以“科技筑夢，智創(chuàng)未來”為主題的廣東省第二十屆中小學電腦制作活動頒獎典禮暨成果展示會在廣州隆重舉行，標志著這場歷時數(shù)月的青少年科技盛會圓滿落幕。本屆活動不僅延續(xù)了往屆的精彩，更在STEAM教育理念的深入融合與計算機硬件實踐創(chuàng)新方面呈現(xiàn)出鮮明的時代特色，為廣東省基礎教育階段的信息技術(shù)教育與科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)譜寫了新的篇章。

本屆活動由廣東省教育廳主辦，吸引了全省21個地市逾萬名中小學生踴躍參與。參賽作品涵蓋了數(shù)字創(chuàng)作、程序設計、創(chuàng)客制作、人工智能應用等多個前沿領域，充分展現(xiàn)了廣東省青少年在信息技術(shù)領域的扎實功底、豐富想象力和卓越的實踐能力。尤為引人注目的是，隨著STEAM（科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學）教育理念在廣東省中小學的廣泛普及與深度實踐，本屆活動的作品在跨學科整合、解決實際問題以及藝術(shù)表現(xiàn)力方面均達到了新的高度。學生們不再局限于單一的軟件操作或編程，而是將工程技術(shù)思維、藝術(shù)設計審美與數(shù)學邏輯、科學原理有機融合，創(chuàng)造出眾多兼具創(chuàng)新性、實用性與藝術(shù)感的優(yōu)秀作品。

活動中的“創(chuàng)客制作”與“人工智能專項”等賽項成為亮點。學生們利用開源硬件、傳感器、3D打印等技術(shù)，自主設計并動手制作了智能家居模型、環(huán)保監(jiān)測裝置、助老助殘機器人等一系列創(chuàng)意作品。這些作品從構(gòu)思、設計到組裝、調(diào)試，全程由學生團隊協(xié)作完成，完整地體現(xiàn)了“做中學”和“項目式學習”的STEAM教育核心。許多作品瞄準社會生活的真實需求，體現(xiàn)了當代青少年關(guān)心社會、樂于用科技改善生活的責任擔當與人文情懷。

值得一提的是，本屆活動特別強調(diào)了計算機整機制造相關(guān)知識與技能的啟蒙與實踐。在部分高級別賽項及工作坊中，組委會引入了計算機硬件原理學習與簡易組裝體驗環(huán)節(jié)。學生們在專家和教師的指導下，初步了解了從中央處理器、內(nèi)存、主板到存儲設備等計算機核心部件的功能、協(xié)作原理，甚至親手進行了簡單的硬件拆裝與系統(tǒng)調(diào)試。這一舉措，將學生的視野從純粹的軟件應用和外部設備控制，延伸至支撐數(shù)字世界的物理基礎——計算機硬件本身，深化了他們對計算系統(tǒng)整體架構(gòu)的理解。這不僅是對信息技術(shù)課程內(nèi)容的有效拓展和補充，更是培養(yǎng)未來硬件工程師、系統(tǒng)架構(gòu)師的早期啟蒙，對于在國家層面突破關(guān)鍵核心技術(shù)、夯實信息產(chǎn)業(yè)基礎具有深遠的教育戰(zhàn)略意義。

活動期間，還同步舉辦了STEAM教育論壇、優(yōu)秀指導教師經(jīng)驗分享會以及企業(yè)前沿技術(shù)展覽。來自高校、科研院所和知名科技企業(yè)的專家，圍繞“STEAM教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”、“中小學人工智能教育路徑”、“從軟到硬：青少年計算思維的全鏈條培養(yǎng)”等議題進行了深入探討。特別是針對計算機整機制造產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的展示與介紹，讓師生們對我國計算機硬件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與自主創(chuàng)新的重要性有了更直觀的認識，激發(fā)了學生們投身基礎科技領域探索的興趣。

廣東省教育廳相關(guān)負責人表示，中小學電腦制作活動已成功舉辦二十屆，成為全省規(guī)模最大、影響力最廣的中小學信息技術(shù)普及與創(chuàng)新實踐活動之一。它不僅是檢驗信息技術(shù)教學成果的平臺，更是孵化未來科技創(chuàng)新人才的搖籃。活動始終堅持與時俱進，緊密結(jié)合國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和教育改革方向，近年來尤其注重引導學生在軟硬件結(jié)合、跨學科創(chuàng)新、解決真實問題上下功夫。本屆活動對計算機整機制造相關(guān)知識的引入，正是響應國家加強關(guān)鍵領域人才培養(yǎng)號召、推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈銜接的積極嘗試。

隨著頒獎典禮上各項大獎的逐一揭曉，本屆活動畫上了圓滿的句號，但青少年科技創(chuàng)新的熱情與步伐從未停歇。這些在活動中閃耀的創(chuàng)意火花和實踐成果，充分證明了STEAM教育在激發(fā)學生潛能、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)方面的強大生命力。而關(guān)于計算機整機制造等基礎技術(shù)的初步接觸與興趣引導，猶如在孩子們心中播下了一顆通往更底層、更核心科技世界的種子。我們期待，未來能有更多青少年從應用走向創(chuàng)造，從軟件深入硬件，成長為支撐國家科技自立自強的棟梁之材，在構(gòu)建數(shù)字中國、智慧社會的宏偉藍圖中貢獻自己的智慧與力量。